Dernier numéro

    Volume 48, numéro 3, 2022

    Articles

    Conditions d’utilisation du référent ÉKIP et de sa plateforme numérique pour favoriser la santé, le bienêtre et la réussite éducative des élèves du Québec

    Christian Dagenais, Michelle Proulx et Marie-Eve Gingras

    Favoriser l’évaluation des pratiques d’accompagnement de l’étudiant dans l’enseignement supérieur : entre clarification conceptuelle et discussion méthodologique

    Mikaël De Clercq, Justine Jacquemart, Arnaud Salmon et Sylviane Bachy

    Une analyse didactique de pratiques pédagogiques en premier cycle universitaire d’histoire. Apprendre à lire historiquement en histoire ancienne

    Sylvain Doussot et Jérôme Wilgaux

    Utilisation de la méthode Delphi pour valider deux séquences d’enseignement-apprentissage de la littérature dans le cadre d’une recherche sur les compétences lectorales d’étudiants du cégep

    Fednel Alexandre, Judith Émery-Bruneau et Geneviève Messier

    Vers une définition de l’agentivité du personnel enseignant : une revue systématique de la littérature

    Michelle Deschênes et Séverine Parent

    Les communautés d’apprentissage professionnelles en éducation : une revue de la littérature

    Florian Bertrand, Denis Pasco et Christophe Reffay

    La représentation des Noir⋅e⋅s dans les manuels d’histoire et la reproduction des rapports de domination

    Danielle Altidor

    Qualité des services de garde éducatifs à l’enfance et préparation scolaire des enfants immigrant⋅e⋅s et non immigrant⋅e⋅s

    Sabrina Bolduc et Suzanne Manningham

    Rubrique Argumenta

    Quelques idées pour aplanir les tensions entourant le travail des comités d’éthique

    Stéphane Allaire

    Abonnement